УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА:

Школьные учителя, завучи, директора, заинтересованные в качественной реализации требований ФГОС.

Методисты, которым необходимо понимание специфики ФГОС, способы и содержание проведения занятий с учителями.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ - оргдеятельностный семинар-практикум.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ - 3 дня.

ОБЪЕМ СЕМИНАРА (для официального свидетельства) - до 72 часов.

Примечание:

Для заказчиков из Москвы и Московской области длительность семинаров может составлять 1, 2 или 3 дня.

Как проводится оргдеятельностный семинар:

• - Участники получают комплект материалов для работы.
• - Слушают доклады, задают вопросы, обсуждают выступления, дискутируют.
• - Каждый участник семинара ставит собственную практическую цель, которую реализует во время занятий.
• - Инновационные технологии осваиваются на практике, в ходе индивидуальной и групповой работы.
• - Формируются проблемно-тематические группы - с помощью деятельностных алгоритмов решают задачи семинара.
• - Результаты групп и индивидуальные результаты защищаются, обсуждаются.
• - Каждый участник проводит рефлексию своей деятельности, намечает планы для внедрения инновационных технологий на своих занятиях.
• - Предполагаются консультации, обсуждение дальнейших планов сотрудничества с Институтом образования человека и Группой компаний «Эйдос». Разработки участников могут быть рекомендованы к публикации.

ЦЕЛИ:

Рассмотреть вопросы проектирования и проведения современных уроков разных типов в свете новых стандартов (ФГОС) и концепции Научной школы человекосообразного образования;

Разработать ключевые элементы образовательного процесса (задания, уроки), направленные на реализацию современных подходов к обучению и внедрение инноваций ФГОС;

Запланировать формы сотрудничества с Институтом образования человека и ЦДО «Эйдос» для получения научно-методической поддержки при организации и проведении современных уроков по ФГОС.

В ПРОГРАММЕ СЕМИНАРА:

• - Основные типы современных уроков. Разработка открытых заданий для уроков каждого типа.
• - Структура и содержание уроков, обеспечивающих освоение учениками УУД.
• - Разработка урока (для учителей), критериев эффективности урока (для администраторов).
• - Научно-методическое сопровождение при планировании и организации уроков развития УУД.
• - Разработка образовательных ситуаций (для учителей), проекта плана работы школы и подготовки учителей (для администраторов).
• - Научно-методическое сопровождение и поддержка учителей, школ. Две формы деятельности образовательного учреждения в условиях внедрения новых образовательных стандартов: внедрение новшеств, педагогический эксперимент.

ПРИМЕРНЫЕ НАЗВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ ГРУПП:

Группа 1. Когнитивный урок

Группа 2. Креативный урок

Группа 3. Коммуникативный урок

Группа 4. Оргдеятельностный урок

Группа 5. Ценностно-смысловой урок

Группа 6. Администраторы

ПРИМЕР РАСПИСАНИЯ ОДНОГО ДНЯ:

08:00 – 08:30. Регистрация участников. Выставка-продажа книг, заказ электронных изданий.

08:30 – 09:00. Открытие семинара. Выступление ведущего. Обзор результатов предварительной диагностики и программы занятий.

09:00 – 09:15. Индивидуальное целеполагание участников семинара.

09:15 – 10:30. Стартовый доклад ведущего «Особенности современного урока с позиции новых ФГОС и Научной школы А.В.Хуторского»

10:30 – 10:40. Создание групп. Инструктаж.

10:40 – 11.00. Кофе-пауза.

11:00 – 12:30. Групповая работа. Разработка открытых учебных заданий для современных уроков разных типов.

12:30 – 13:30. Обед.

13:30 – 14:30. Продолжение групповой работы, подготовка к выступлению.

14:30 – 16:00. Выступления групп с результатами работы.

16:00 – 16:30. Рефлексия. Постановка задач для индивидуальной работы.

16:30 – 17:00. Индивидуальные консультации.